Gestão democrática na escola com foco nas eleição de diretores

O que é gestão escolar e gestão democrática?

A gestão escolar é um aspecto que possui grande relevância na educação escolar. Sua função é de organizar, articular recursos materiais, mobilizar ações humanas no sentido da construção dos processos sócio educacionais nas escolas, voltados para a formação dos sujeitos. E a Gestão Democrática é uma forma de gerir uma instituição de maneira que possibilite a participação, transparência e democracia.

veremos agora um vídeo que falará mais sobre esse assunto:

A gestão democrática é constituída por leis e normas, provindas das áreas federais, estaduais e municipais, e todos os profissionais da educação devem está comprometidos com que essa gestão democrática para que aconteça no âmbito escolar, tendo conhecimento do legislador nacional e local, pois a autonomia da escola é assegurada no artigo 15º da LDB, conforme segue:

Art. 15º. Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público. (BRASIL 1996).

vamos voltar um pouco no tempo:

 É a partir da década de 80 que começam a história do processo de escolha de diretores, pois é nesse período que surgem as reivindicações para democratização política do país. A partir daí surge, em vários estados, a eleição para diretores. A necessidade de promover a articulação entre a escola e a comunidade a que serve é fundamental. O entendimento de que a escola não é uma instituição isolado do contexto global deve estar presente no processo de organização de modo que as ações a serem desenvolvidas estejam voltadas para as necessidades comunitárias. 

Sendo uma característica da gestão democrática formar todos os segmentos que participam ativamente da escola..

A luta por uma educação de qualidade ainda é um desafio da sociedade brasileira, pois as escolas na maioria das vezes ainda são orientadas por políticas centralizadoras, hierárquicas e burocráticas, respondendo as demandas sociais democráticas, passa a ser o foco principal de atenção como um importante recurso na construção da sociedade democrática que desejamos.

A partir de então, as discussões que já estavam presentes nos anos 80 e que influenciaram as reformas educacionais, se intensificam e são traduzidas nas pesquisas e na literatura em torno das questões que permeiam a gestão da educação, colocando em foco a descentralização, a autonomia da escola, o processo de escolha do diretor, a participação da comunidade, a construção do projeto político-pedagógico, requisitos considerados essenciais para democratizar a instituição escolar (LEDESMA, 2008, p.21).

Neste sentido o diretor desempenha um papel fundamental na gestão democrática, pois ele é quem vai articular e colaborar para que essa gestão democrática aconteça de fato no âmbito escolar. Em nosso município a escolha dos diretores acontece de duas maneiras: nas escolas estaduais o diretor é escolhido através de eleição direta a cada três anos, em que o processo acontece de forma em que pais, professores, funcionários e alunos a partir de 12 anos das escolas da rede estadual vão às urnas escolher os diretores e vices que querem para liderar o processo educacional na sua unidade. E nas escolas municipais é livremente indicado pelo poder público baseando  em indicar o diretor como cargo de confiança.

Portanto o conceito de gestão democrática aqui indicado como instrumento capaz de promover a emancipação e a conscientização do papel político que cada um exerce na coletividade, tanto no espaço escolar como na sociedade e que, portanto, constitui-se em um instrumento de transformação social,e que ao falarmos desse instrumento que é a gestão democrática estamos propondo uma educação com um  valor social, ou seja, uma escola construída a partir de uma ação coletiva, cujo objetivo maior é formar cidadãos responsáveis e honestos.

Referencia:

Brasil. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Diretrizes e Bases para Educação Nacional.

LEDESMA, M. R. K. Gestão escolar: desafios dos tempos. 2008. 157f. Tese (Doutorado em Educação) Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2008.
LIMA, Paulo Gomes. A participação da família no projeto político-pedagógico da escola.

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